日本の大学院で教育心理を専攻しております。言語を習得することは「コミュニケーション」をとることだと思います。また、真の意味のコミュニケーションとは言葉と言葉、心と心を繋げることだと思います。これは余談ですが、韓国語で「誤解」「理解」「愛」の頭文字は、それぞれ、数字の5、2、4と発音が同じです。これを例えて、相手から5歩離れていくと「誤解」を招き、5歩から3歩進んでいけば「理解」することとなり、理解と理解を合わせると「愛」になるという話があります。私自身も、「多文化理解の第一歩は言語習得である」という言葉に心が動かされ、日本語の勉強を始めました。もしかすると、私たちはお互いの国に対する先入観や誤解を抱いているかも知れませんね。韓国語の勉強を通じてお互いの国を理解し、日韓関係を表わす代表的な言葉、「一番近くて一番遠い国」を「一番近くて一番親しい国」に変えてみませんか。楽しくてすばらしい学習場面を作り上げて行きましょう。
教育方針は、通じる韓国語。特に発音に重点を置きます。原理がわかれば発音は簡単です。
主に用いるテキストは「カナダ」ですが、特に限定はしません。自作の補足資料をお配りします。
みなさんの気に入った教材があればどうぞお持ちください。活用しましょう。
早稲田大学 教育学部 教育心理 卒業
同大学院 教育学研究科 修士課程修了
同大学院 教育学研究科 博士課程満期退学
早稲田文化館 韓国語講師 4年目
早稲田奉仕園 韓国語講師 3年目
日立テクノロージス 韓国語教師2年
その他、経験多数
| 現在の職業 | 非常勤講師/研究員 |
|---|---|
| 日本滞在歴 | 1993/09 |
| 教える言語 | 韓国語 |
| 趣 味 | コレクション |
| 日本語レベル | 上級 |
| 教える対象 | 成人男性 、成人女性 、子供 |
| 教えるレベル | 基礎 、初心者 、中級 、上級 、超上級 |
| 教える内容 | 日常会話 、状況場面 、ビジネス 、検定 |
教育心理
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